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職業(yè)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的浪潮中，虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地憑借其低成本、高沉浸的優(yōu)勢，成為解決傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)“三高三難”問題的關(guān)鍵。隨幻智能科技與寧鄉(xiāng)職業(yè)中專學(xué)校攜手打造的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目，不僅成為中部地區(qū)的標(biāo)桿案例，更為同類院校提供了可復(fù)制的經(jīng)驗(yàn)，助力院校提高專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，更好對(duì)接企業(yè)用人需求。

從需求調(diào)研出發(fā) 精準(zhǔn)匹配預(yù)算及教學(xué)需求

項(xiàng)目啟動(dòng)前，校方組織專業(yè)團(tuán)隊(duì)兩次赴上海考察，重點(diǎn)走訪了隨幻科技寶山棚、上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海新聞出版技術(shù)學(xué)校和溫哥華電影學(xué)院，在實(shí)地體驗(yàn)數(shù)控加工與導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)等虛擬仿真系統(tǒng)后，隨即展開合作。

在方案設(shè)計(jì)階段，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)深入分析了學(xué)校最關(guān)注的預(yù)算需求。最初的提供方案報(bào)價(jià)在1000萬元左右，包括裝修與所有的設(shè)備軟件，但校方通過政府申請(qǐng)的經(jīng)費(fèi)為700萬元。為此，團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了精心優(yōu)化，舍棄了虛擬焊接專業(yè)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，選擇搭建汽車維修這類性價(jià)比高的專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。

過程中兩方實(shí)時(shí)溝通，避免分歧，過程中共同商議，敲定細(xì)節(jié)內(nèi)容，在綜合考慮后確定建設(shè)總占地約650㎡的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地。基地包含五大特色實(shí)訓(xùn)空間，充分體現(xiàn)“產(chǎn)教融合、校企合作”的辦學(xué)模式，將企業(yè)真實(shí)工作場景融入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生崗位勝任力，真正實(shí)現(xiàn)“一基地多用，一平臺(tái)多能”。

其中，虛擬演播中心，占地約60平米，建設(shè)專業(yè)前沿的虛擬演播系統(tǒng)，配置四機(jī)位前端拍攝系統(tǒng)，集音視頻錄制、直播、編輯等功能于一體，充分滿足電商直播課程和文旅導(dǎo)游課程等的教學(xué)和各專業(yè)錄課的需求，提升教學(xué)質(zhì)量和效果。

虛擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)中心，占地約120平米，配備導(dǎo)游虛擬智慧教學(xué)系統(tǒng)，具備講解、練習(xí)、考核完整功能，并提供3D高保真的知名景點(diǎn)課件，61個(gè)VR智慧教學(xué)系統(tǒng)點(diǎn)位，幫助學(xué)生理解和掌握導(dǎo)游的基本知識(shí)和技能，更好地適應(yīng)實(shí)際景點(diǎn)環(huán)境。

電商實(shí)訓(xùn)中心，占地約120平米，建造與配備31個(gè)獨(dú)立的電商直播間全套設(shè)備和軟件，擁有背景切換、多機(jī)位切換、場景庫、場景編輯、對(duì)接主流直播平臺(tái)等核心功能，使學(xué)生熟練掌握電商直播的基本流程與技能。

虛擬仿真綜合實(shí)訓(xùn)中心（電工電子、新能源汽車等），占地約170平米，配備圖形工作站與VR頭盔，結(jié)合先進(jìn)的仿真技術(shù)，使學(xué)生能夠在模擬環(huán)境中安全地學(xué)習(xí)和練習(xí)電路設(shè)計(jì)、故障檢測、維修技巧等技能。

虛擬仿真數(shù)控實(shí)訓(xùn)中心，占地約160平米，配備13套數(shù)控實(shí)訓(xùn)主機(jī)，14套控制面板，通過模擬真實(shí)的數(shù)控機(jī)床操作環(huán)境，使學(xué)生能夠在無風(fēng)險(xiǎn)的條件下掌握數(shù)控編程、機(jī)床操作和維護(hù)等核心技能。提高教學(xué)效率，降低了實(shí)訓(xùn)成本，并通過交互式學(xué)習(xí)增強(qiáng)了學(xué)生的實(shí)際操作能力和問題解決能力，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

從“完成”到“驚喜” 隨幻創(chuàng)新方案靈活助力項(xiàng)目落地

項(xiàng)目落地面臨著巨大的時(shí)間壓力：寧鄉(xiāng)職業(yè)中專學(xué)校目標(biāo)于1月利用虛擬實(shí)訓(xùn)基地舉辦活動(dòng)，留給隨幻科技的交付時(shí)間僅剩一個(gè)多月，期間要完成設(shè)備的采購、運(yùn)輸、搭建與調(diào)試等工作。隨幻科技積極溝通，與供應(yīng)商達(dá)成一致，用20天的時(shí)間完成生產(chǎn)加運(yùn)輸，最后趕在在交付時(shí)間前完成了幾十個(gè)設(shè)備的陸續(xù)進(jìn)場與系統(tǒng)的調(diào)試。

數(shù)控專業(yè)過往在實(shí)訓(xùn)時(shí)往往配備的是大型一體機(jī)，單個(gè)的設(shè)備價(jià)值幾十萬，對(duì)學(xué)校來說建設(shè)成本高昂，而在建設(shè)數(shù)控虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室中，隨幻科技提供了如平板類型的控制面板與配套軟件，一比一精準(zhǔn)模擬真實(shí)數(shù)控機(jī)床的操作界面和功能，在完整實(shí)現(xiàn)編程、加工等全部實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求的同時(shí)，將設(shè)備成本降低至傳統(tǒng)方案的幾分之一。這種高性價(jià)比的解決方案，既滿足了數(shù)控專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需求，又顯著減輕了學(xué)校的投入負(fù)擔(dān)，使有限的實(shí)訓(xùn)經(jīng)費(fèi)發(fā)揮出最大效益。

在建設(shè)電商實(shí)訓(xùn)室時(shí)，我們面臨空間受限的挑戰(zhàn)：120平米的空間需要容納60名學(xué)生與教師同時(shí)實(shí)訓(xùn)，目標(biāo)配置31個(gè)直播間設(shè)備，每個(gè)直播間需配備補(bǔ)光燈、雙攝像頭、提詞器以及綠幕背景板等全套設(shè)備，若采用常規(guī)1.4米課桌布局將顯得十分擁擠。經(jīng)過實(shí)地測試和教學(xué)模擬，將課桌尺寸優(yōu)化至1.2米，在有限的空間內(nèi)完美實(shí)現(xiàn)了“兩人一桌”的實(shí)訓(xùn)布局，使直播設(shè)備都能得到合理安置，既保證了教學(xué)質(zhì)量，又避免了空間浪費(fèi)。

隨幻科技在校方基礎(chǔ)要求之外，充分發(fā)揮自身在XR技術(shù)領(lǐng)域的專業(yè)優(yōu)勢，為項(xiàng)目注入了更多創(chuàng)新價(jià)值。雖然職業(yè)中專學(xué)校不同于專業(yè)影視院校，對(duì)純XR應(yīng)用需求有限，但隨幻科技巧妙地將XR技術(shù)融入專業(yè)實(shí)訓(xùn)場景，創(chuàng)新性地深度開發(fā)應(yīng)用虛擬演播系統(tǒng)，在建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地時(shí)，額外搭建了“寧職TV”校園融媒體中心。這套系統(tǒng)完美實(shí)現(xiàn)了4K超高清錄制、多機(jī)位智能跟蹤、實(shí)時(shí)綠幕摳像等專業(yè)基礎(chǔ)功能，滿足了日常的精品課程錄制需求。同時(shí)，該平臺(tái)憑借其專業(yè)級(jí)的制作能力和便捷的操作體驗(yàn)，讓學(xué)校在無需額外投入的情況下，就獲得了媲美專業(yè)電視臺(tái)的宣傳效果，目前已承擔(dān)起書記重要講話直播、校企合作簽約儀式與實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)等重大活動(dòng)的宣傳任務(wù)，其應(yīng)用場景不斷拓展，使用頻率遠(yuǎn)超預(yù)期，成為項(xiàng)目建設(shè)過程中最大的額外驚喜。

師資培訓(xùn)＋后期維護(hù) 從教學(xué)到就業(yè)全面護(hù)航

項(xiàng)目交付后，團(tuán)隊(duì)提供了兩次定制化培訓(xùn)。第一次培訓(xùn)讓老師們有了基本認(rèn)識(shí)和系統(tǒng)概念，隨后根據(jù)老師們反饋的操作問題，又及時(shí)安排了第二次深入培訓(xùn)，并配套了詳細(xì)的實(shí)訓(xùn)軟件操作手冊(cè)。在售后服務(wù)方面，承諾軟件功能持續(xù)免費(fèi)升級(jí)，第一時(shí)間響應(yīng)設(shè)備故障，建立了完善的售后保障體系。

項(xiàng)目交付后，得到師生一致好評(píng)。尤其是在旅游管理專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方面取得了顯著成效，旅游服務(wù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行XR沉浸式演練，在虛擬仿真技術(shù)模擬出的景區(qū)中反復(fù)練習(xí)導(dǎo)游詞講解，訓(xùn)練處理突發(fā)事件；教師可直接通過場景模擬，靈活設(shè)計(jì)各種實(shí)訓(xùn)景點(diǎn)，實(shí)時(shí)掌握每個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練進(jìn)度；學(xué)校既能為教學(xué)創(chuàng)造真實(shí)的操作體驗(yàn)，又避免了傳統(tǒng)實(shí)訓(xùn)中的安全隱患和耗材損耗；校企合作開發(fā)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容確保了教學(xué)與行業(yè)需求的有效對(duì)接，讓人才培養(yǎng)更加貼近實(shí)際工作崗位要求。

與沿海發(fā)達(dá)地區(qū)相比，中部省份的虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)相對(duì)滯后，而該項(xiàng)目的成功實(shí)施引起了廣泛關(guān)注，不僅獲得了寧鄉(xiāng)市教育局的高度認(rèn)可，更吸引了省內(nèi)多所中職院校前來參觀考察。我們期望未來更多院校加入虛擬制作賦能產(chǎn)教研改革的行列，共同推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量躍上新臺(tái)階，更好對(duì)接企業(yè)用人需求。