標桿100丨長春職大機電學院：校企聯袂筑學科高地,照亮從“工”到“匠”進階之路
【編者按】為響應教育強國戰略，構建行業多方共贏的生態合作體系，由中望軟件牽頭與工業技術軟件化產業聯盟、廣東省工業軟件創新中心、工業產品設計與仿真軟件創新聯盟等單位，聯合推出“標桿100”案例計劃，邀請100位教育行業標桿先行者，分享在培養國家戰略人才過程中的實踐和經驗。本期走進長春職業技術大學，以下根據長春職業技術大學機電學院方振龍教授的教育實踐經驗整理。
長春職業技術大學是長春市政府主辦的公辦綜合性職業本科院校， 2025年教育部批復同意以長春職業技術學院為基礎設立長春職業技術大學。學校是國家百所示范校、國家優質校和國家首批“雙高”建設高校。下設機電學院，秉承“修身琢業、匠人匠心”的育人理念，以“素質高、技能強、有特長、求發展”為育人目標，面向吉林省、長春市裝備制造、智能交通等產業轉型升級和高質量發展需求?，F承擔建設項目主要有國家級雙高計劃高水平建設專業群骨干專業（機電一體化技術）等130余個。
聚焦特色學科建設 國產工業軟件破局
作為，國家首批“雙高”建設高校，長春職業技術大學機電學院在工科領域的學科建設中，始終以服務國家制造業高質量發展為核心目標，緊緊圍繞 “雙高計劃” 建設任務，著力打造智能制造、機電一體化等特色學科。
學院在學科建設方面成果豐碩。機電一體化技術專業群成功入選國家級高水平專業群，同時建成了智能制造實訓中心等 5 個省級以上實踐平臺，為學生提供了優質的實踐教學環境。此外，學院還榮獲 2 項國家級教學成果獎和 8 項省級教學成果獎，彰顯了其雄厚的教學實力。
在推動學科建設的過程中，國產工業軟件發揮了重要作用。學院通過引入中望 CAD/CAE 等軟件，有效突破了國外軟件的技術限制。這些軟件廣泛應用于 80% 以上的專業課程教學，顯著提升了學生的設計效率，較以往提高了 40%，助力學院實現了 “國產替代” 的目標。中望軟件提供的一流 CAD/CAM 設計軟件，極大地幫助學生提升了設計與制造的綜合能力，使學生在各類技能競賽中屢獲佳績，為學科建設提供了堅實的技術支撐。
從“工”到“匠” 學科建設緊貼產業需求
自 2019 年起，學院與中望軟件展開深度合作，聯合開設 “中望定向班”，每年為企業輸送 4 - 5 名優秀學生實習并就業，為學生搭建了通往企業的就業橋梁。
2023 年，雙方合作進一步深化，共建的 “現場工程師實訓區” 正式投入使用。該實訓區高度模擬企業真實生產環境，聚焦工程設計、制造優化等核心環節，通過智能產線仿真等實戰項目，實現了理論知識與實踐操作的深度融合。實訓區的課程覆蓋了《機械設計基礎》《智能制造系統》等多門核心課程，截至目前，已累計培養 200 余名學生。同年，學院升級組建 “中望現場工程師班”（首批 45 人），并積極申報教育部專項項目。這種創新的人才培養模式，通過真實場景訓練和定向培養，為技術人才打通了從課堂到車間的成長通道，實現從“工”到“匠”，讓學生在實踐中積累經驗，提升專業技能。
此外，學院與中望軟件聯合開發了《CAD/CAM 二維、三維實訓教程》等 3 部新形態教材。這些教材緊密結合行業實際需求，以零件加工工藝設計等真實案例為切入點，將理論知識與實踐技能深度融合，形成了 “項目引領、任務驅動” 的特色教學模式。目前，該教材已應用于機械設計與制造等專業課程，取得了顯著的教學效果。學生的課堂參與度提升了 40%，項目實操考核通過率高達 92%。未來，學院計劃進一步拓展校企合作范圍，聯合開發智能制造、虛擬仿真等方向的實訓教材，逐步覆蓋數控技術、工業機器人等專業核心課程，不斷完善 “產教融合” 教學資源體系，為培養復合型技術人才提供更加堅實的保障。
學院積極參與中望 “機械產品三維數字化設計” 1+X 證書試點工作，并取得了優異成績。截至目前，該證書的累計通過率達到 92%。獲得證書的學生在就業市場上表現出色，就業率提升至 98%，其中 60% 的學生進入高新技術企業。數據顯示，持證學生的平均薪資比未持證學生高 20%，職業晉升周期也縮短了 30%，這充分表明 1+X 證書在提升學生職業能力和就業競爭力方面發揮了重要作用。
依托中望軟件的 CAD/CAE 工具，學院師生在全國職業院校技能大賽中屢創佳績。在 2023 年的大賽中，學院團隊運用中望軟件技術，精準完成復雜零部件設計與工藝優化，最終榮獲二等獎 1 項、銅獎 2 項，參賽作品的創新性與技術完成度獲得了評審專家的高度評價。
以賽促教的模式取得了顯著成效。近三年來，學院新增創新實踐課程 3 門，學生團隊申報技術專利 5 項，其中 2 項已獲得授權。賽事成果不僅提升了學生的專業技能和創新能力，還反哺了學科建設，強化了教學與產業需求的精準對接，形成了 “技術實戰 - 成果轉化 - 課程迭代” 的良性循環，進一步增強了學科建設與產業需求的契合度。
踐行開放合作 推進產教融合
未來三年，學院將緊緊圍繞 “國家工匠創新人才” 培養目標，實施以下舉措：
●推動學科升級：依托智能制造產業學院，增設 “人工智能與機器人技術” 專業方向，構建 “數字化設計 - 智能生產 - 工業互聯” 的全鏈條課程體系，為學生提供更具前瞻性和實用性的專業教育。
●深化校企合作：與中望軟件共建工業軟件協同創新中心及產教融合云平臺，實現教學資源與企業技術標準的動態對接，確保學生所學知識與企業實際需求緊密結合。
●開展技術攻關：重點研發數字孿生與工業互聯網技術，計劃申報 10 項省級以上課題，并推動科研成果向教學轉化，提升學院的科研水平和教學質量。
作為全國工業軟件產教融合共同體副理事長單位，學院深知生態合作對于學科建設和人才培養的重要性。目前，學院已將真實工業案例融入 30% 的專業課程（如《智能制造系統設計》），學生項目成果轉化率達到 15%（如某校企聯合開發的智能檢測模塊已應用于本地企業產線），取得了良好的合作效果。
未來，學院計劃聯合中望軟件、電子五所伴成立 “開放教育生態聯盟”，圍繞國產化攻堅和構建 “課程共建（案例庫） - 技術共研（項目池） - 人才共育（雙導師）” 的協作機制，形成可復制的產教融合范式。
在當下全球制造業轉型升級、科技競爭日益激烈的時代背景下，長春職業技術大學機電工程學院在學科建設的征程中，不僅為自身發展書寫了濃墨重彩的篇章，更以其寶貴經驗為職業教育領域提供了極具價值的借鑒樣本。學院的實踐充分證明，產教融合是職業教育發展的必由之路，也是培育大國匠才、實現教育強國目標的關鍵所在。未來，將在職業教育領域發揮更大的示范引領作用，為培養更多適應時代需求的高素質人才、推動我國產業升級和經濟社會發展做出更為卓越的貢獻。
關于中望軟件
廣州中望龍騰軟件股份有限公司，國內首家A股上市的CAx解決方案商，擁有7大全球研發中心，深耕教育領域16年，為超4000所院校及8.5萬所K12機構提供專業人才培養支持。
關于工業技術軟件化產業聯盟
工業技術軟件化產業聯盟2017 年于北京成立，接受工業和信息化部業務指導，掛靠單位是工業和信息化部電子第五研究所。秘書處設在電子五所，自成立以來，積極發揮行業紐帶作用，持續開展產業研究、公共服務、生態培育等多項工作，有力地促進了我國工業軟件產業生態發展。
關于廣東省工業軟件創新中心
聯合工業和信息化部電子第五研究所等11 家主要成員單位共同組建，中心于 2022 年獲廣東省工業和信息化廳批復籌建，聚焦研發設計類工業軟件“卡脖子”技術攻關與生態建設，推動國產替代。
關于工業產品設計與仿真軟件創新聯盟
由工軟數創牽頭組建，院士領銜專家團隊，匯聚近百家單位構建全鏈條創新體系，主攻設計與仿真軟件核心技術研發及產業化。
